خوش آمدید...

         

 

 

موضوع : برگزاری جلسه بررسی روش های تدریس ویادگیری دوره راهنمایی

موضوع : برگزاری جلسه بررسی روش های تدریس ویادگیری دوره راهنمایی شهرستان مینودشت

باسلام وصلوات برمحمد وآل محمد(ص)واحترام ،جهت ارتقای سطح دانش ومهارت همکاران،جلسه ای پیرامون بررسی روش های تدریس یادگیری نرم افزاری توسط استادفرهیخته آقاي فراست عسکری ازاستان اصفهان برگزار می گردد.

ازکلیه ی همکاران محترم در رشته های ادبیات فارسی-زبان انگلیسی ودینی وعربی دوره راهنمایی شهرستان مینودشت دعوت می شود در این جلسه حضوربهم رسانند.شایسته است مدیران محترم به اطلاع ورویت همکاران برسانندوبه همکاران محترم حاضردرجلسه گواهی حضورتقدیم خواهد شد.درضمن این کلاس هادردوجلسه تشکیل می شود:  جلسهاول مشترک بین 3رشته وجلسه بعدی مختص ادبیات خواهدبود

زمان:روزشنبه مورخه28/2/92ساعت16عصر

مکان:استان گلستان شهرستان مینودشت خیابان شهید بشترکانون کوثر

 مجریان جلسه:تکنولوژی وگروه های آموزشی شهرستان وسرگروه ادبیات راهنمایی

استاد فرزانه آقای فراست عسکری واشعارش

استاد فرزانه آقای فراست عسکری واشعارش

درباره خودم: بايد كه به خلق مهربان بود/ تا در دو جهان تواني آسو د
فراست عسكري در روستايي در ديار كوه هاي سربه فلك كشيده ي بختيــــــاري ديده به جهان مي گشايد و

هواي پاك كوهستان و آب با صفاي چشمه ها، صفابخش روح و جانش مي گردد. سال 1354 در حالي كه تنها يك بهار

از عمر خويش را در محيط دل انگيز روستا تجربه كرده بود به خاطر شرايط كار پدر، روستا را به قصد اقامت در

اصفهان ترك مي گويند. ايّام سبز كودكي را در هياهوي دبستان و دوره ي راهنمايي و دبيرستان را در بين محبّت

دوستان به پايان مي رساند. دوره ي تربيت معلّم را در رشته ي مورد علاقه ي خود،يعني ادبيّات به پايان رسانده، به

تدريس ادبيّات در مدارس راهنمايي مي پردازد.در همين حين نيز مدرك كارشناسي ادبيّات را از دانشگاه آزاد نجف آباد

اخذ مي كند. درسال 1385 مجموعه اي از اشعار خود را با نام«نغمه ي سكوت»منتشر نمود. اين مجموعه شامل

حكايات زيبا و اشعار انتقادي،اجتماعي شيرين است.اغلب اين اشعار مايه ي طنز دارد

بهترين حرف: چشمه ي دائمي كم آب بهتر از رودخانه ي فصلي است.

واین هم یکی از اشعاراستادعسکری درمورد امام زمان(عج)

ما بنده ی درگاه تو هستیم,ز ما روی متاب

چون خاک به راه تو نشستیم,زما روی متاب

 

جان بر لب و لب پر زدعا,ای مه بی چون و چرا

ما دیده به دیدار تو بستیم,زما روی متاب

 

گر مدّعی و پست و خرابیم و ز خود بی خبریم

خواهان تو هستیم چو هستیم,ز ما روی متاب

 

گر توبه نمودیم ز هر خیر که دیدیم ز یار

ما توبه به یاد تو شکستیم,ز ما روی متاب

فراست عسکری

http://ferasat.parsiblog.com

 

بمناسبت تجلیل و پاسداشت استاد ارجمند جناب آقای دکتر قدمعلی سرامی

بمناسبت  تجلیل و پاسداشت استاد ارجمند جناب آقای دکتر قدمعلی سرامی

        با نگاهی به کتاب «چار فصل دوستت دارم»

 

دکتر سرامی متولد ۱۳۲۲ رامهرمز خوزستان و دارای دکترای زبان و ادبیات فارسی است و سال‌ها در دانشگاه‌های کشور تدریس کرده اند. ایشان  هم اکنون  در دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان تدریس می‌کنند. دکتر سرامی افتخار شاگردی استادانی چون زنده‌یاد دکتر محمد معین، سیدجعفرشهیدی، عبدالحسین زرین‌کوب، ذبیح‌الله صفا و دیگر استادان نام‌آور زبان و ادبیات فارسی را در کارنامه‌ علمی خویش دارند.

دکتر سرامی علاوه بر شعر در حوزه‌ تحقیقات ادبی نیز آثاری دارند که از جمله آن‌ها می‌توان به «از رنگ گل تا رنج خار»، «از خاک تا افلاک»، «از هرگز تا همیشه» و «پنج مقاله درباره‌ ادبیات کودک» اشاره کرد. ایشان بیش از  20 عنوان کتاب  ارزشمند نیز درحوزه‌ ادبیات کودک و نوجوان تألیف کرده اند.

«چار فصل دوستت دارم» مجموعه‌ شعری سروده‌ ی استاد ارجمندمان جناب آقای دکتر قدمعلی سرامی است. اشعار دکتر سرامی در این کتاب از سال‌های آغازین دهه‌ شصت شروع می‌شود و تا اواسط دهه‌ ۷۰ را دربر می‌گیرد، بخش‌های شکسته نیمایی، قصیده، عامیانه، قطعه، مثنوی، غزل، رباعی، چارپاره، تک‌بیتی، سپید و سه‌لختی از جمله بخش‌های مختلف این کتاب اند.  «لبخند آرزو» نخستین مجموعه‌ شعر استاد دکترسرامی در سال ۴۲ با مقدمه‌ دکتر باستانی‌پاریزی و دکتر مجدالدین کیوانی منتشر شده است. ایشان به دنبال آن «با این سکوت سرخ»، «از دو نقطه تا همه‌چیز»، «صاف و ساده مثل آب» و «تا زدن بامداد باید خواند» را چاپ و منتشر کرد.

سلامتی و توفیق روزافزون استاد بزرگوارمان جناب آقای دکتر سرامی را همواره از درگاه ذات اقدس احدیت خواستاریم .

هدیه ای برای شما

هدیه ای برای شما

http://www.procreo.jp/labo/flower_garden.swf

روی لینک فوق کلیک کنید بعدازاینکه واردش شدید موس رو

تکون بدهیدوکلیک کنیدهرچی داخلش بود

تقدیم به شمادوستان عزیز

http://beautiful12.blogfa.com

برگزاری بزرگداشت حکیم ابوالقا سم فردوسی همراه با شاهنامه خوانی دردانشگاه آزادآزادشهر

برگزاری بزرگداشت حکیم ابوالقا سم فردوسی همراه با شا هنامه خوانی

بسی رنج بردم دراین سال سی               عجم زنده کردم بدین پارسی

نمیرم ازاین پس که من زنده ام            که تخم سخن را پراکنده ا م

دانشگاه آزاداسلامی واحدآزادشهربا همکاری اداره کل فرهنگ وارشاداسلامی استان

گلستان بزرگداشت حکیم ابوالقا سم فردوسی را همراه با شاهنامه خوانی در روز 4 شنبه

درتاریخ 92/2/19ازساعت 9صبح الی 12/30ظهربرگزارنمود:

دراین مراسم مهما نان ومفاخرواساتیدکشوری واستانی ومنطقه ای زیادی حضورداشتندکه

می توان به این ترتیب به آنها اشاره نمود :

1-دکترواستادمحترم ادبیات جناب آقای قدمعلی سرامی با سخنرانی

2-جناب آقای منتظری مدیرکل فرهنگ وارشاداسلامی استان گلستان

3-آقای دکترسرلک ازاساتیدمحترم استان لرستان که درباره شاهنامه خوانی مهارت داشتند

ودرادامه درباره شاهنامه و شاهنامه خوانی سخنرانی نمودند و توضیحا ت کافی را بیان کردند

4-شاهنامه خوان معروف ازاستان لرستان که هم قسمتی ازشاهنامه را اجرا کردندوهم

سروده های خودرابیان نمودند

5-گروه اجرا کننده موسیقی سنتی لری توسط پدر وپسرکه سه اجرا داشتند

6-استادمیرعرب واستادومهندس علیرضا گرایلی

7-اساتید واحددانشگاهی آقایان:1-استاد نادری:که مطالبی را فرمودند2-استادحاجی آبادی

که بیوگرافی دکترقدمعلی سرامی وآثار وافتخاراتشان راجهت آشنایی

حضارابرازداشتندواشعاری را بیان نمودند3-استادجباری نی تپه-

 خانم ها1 -استاد مزیدی 2-استاد سرلک

 وهمچنین اساتیددیگری حضورداشتندوبه دلیل اینکه نام خانوادگی آ نهارا نمی دانم ازشان

عذرخواهی می کنم وهمچنین تشکرازحضورشان.

8-وهمچنین فرهنگیان وسرگروه های محترمی که از طرف دانشگاه برای ادارات آموزش

وپرورش شهرستان های  استان  دعوت نامه ارسال شده بود وحضوربهم رسا ند ند به ویژه

سرگروه ادبیات راهنمایی(مدیر همین وبلاگ شاهینی) وسرگروه متوسطه(خانم مرادی)

ودبیران 2مقطع شهرستان مینودشت ومهمان همراه

9-دانشجویان اعم ازرشته ادبیات وغیرادبیات واحددانشگاهی آزادشهر ودیگر واحدهای

دانشگاهی

10-وتمامی کسانی که دراین مراسم بسیاربا شکوه شرکت داشتند

سخن پایا نی:درپایان ازکلیه دست اندرکارانی که این مراسم را ترتیب دادندبه خصوص آقای

دکترشریعت نیا ریاست محترم واحددانشگاه آزادشهر وهمکاران زحمت کش شان وریاست

محترم  فرهنگ وارشاداسلامی استان وهمکاران وهمه شرکت کنندگان بی نهایت تقدیروتشکر

بعمل می آید وامیدواریم ا ین طور بزرگداشت ها ادامه داشته باشد

خدایا چنان کن سرانجام کار                         توخشنودگردی و ما رستگار

فرق ما انسان ها با خدا چیه؟

فرق ما انسان ها با خدا اینه :

که ما انسان ها یک بدی را با تمام خوبی ها عوض می کنیم

ولی خداوند بزرگ ومتعال همه بدی هایمان را تنها وتنها با یک

خوبی عوض می کند

و عجب حکایتی است رفتار ما:

خدا می بیند و می پوشا ند ...   اما ما نمی بینیم و فریاد میزنیم...

 

حقيقت و مرد دانا

حقيقت و مرد دانا
در خرمن كا ئنا ت كرديم  نگاه       يك دانه محبت است و باقي همه كاه!

... از داستان پر و پيمان استاد بهرام بيضايي با عنوان «حقيقت و مرد دانا» ياد مي‌كنم. اين داستان چند سال پيش از پيروزي انقلاب اسلامي، با نقاشي‌هاي متفاوت شادروان مرتضي مميّز از سوي انتشارات كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان نشر شد. به گمان من اين داستان از شاه‌كارهاي ادبيات پارسي معاصر است و از ديدگاه درونمایه ی مطالب و آموزه‌هاي ضروري براي نسل نوين ايران، غني و پربار است. در پايانه‌ي اين داستان، بيضايي پرده از رازي بزرگ برمي‌دارد. نويسنده مي‌خواهد به مخاطبان خود حالي كند كه مي‌توان ابزاري را  براي رسيدن به هدف‌هايي كه با هم در تضادند، به كار گرفت. مي‌توان ني را، كه سازي است از سازهاي موسيقي، در نوشتن كتاب مورد استفاده قرار داد؛ همان گونه كه مي‌توان به مثابه‌ي حربه‌اي براي جنگيدن از آن استفاده به عمل آورد، همان‌طور كه مي‌توان با دميدن در آن، به ياري انگشتاني كه بر سوراخ‌هاي آن گذاشته مي‌شوند، نغمه‌هايي رنگارنگ پديد آورد. واپسين سطرهاي «حقيقت و مرد دانا» را با هم مي‌خوانيم:

«پيرمرد لحظه‌اي چشم هايش را برهم گذاشت. ولي صداي پسرك را مي‌شنيد: به من گفته‌اند كسي هست كه مي‌داند چگونه با قلم مي‌توان جنگيد و با نيزه مي‌توان نغمه ساخت و با ني مي‌توان نوشت. اي پير چه مي‌گويي در باب نيزه و قلم و ني؟

ـ هوم! من اين هر سه را يكي مي‌بينم. حقيقت اين هر سه، آن ني است كه كنار كلبه‌ي من، سبز شده. اين آيينه‌اي است چون همه‌ي آيينه‌ها.

ـ چطور ساقه‌ي ني را آيينه مي‌خواني، كه چيزي نشان نمي‌دهد؟

پيرمرد با حيرت گفت: نشان نمي‌دهد؟ نگاه كن تا ببيني. اين آيينه‌ي تن نيست. آيينه‌ي روح است. هان تو خشم كن و آن نيزه مي‌شود. شعر بپرداز و آن قلم مي‌شود. فرياد درد برآور و آن ني بند بند مي‌شود. خشم و شعر و فرياد. آيا يك ني، خودت را به خودت نشان نداد؟

براي زماني دراز كسي چيزي نگفت. پشت پنجره، ابري آرام مي‌گذشت. عاقبت پسرك سكوت را شكست: اي پير! اي پدر! آيا تو داناتريني؟

ـ نه، نه، كسي هست كه بسيار از من داناتر است. او پس از اين مي‌آيد.

ـ او را چگونه بشناسم؟

پدر لبخندي زد و به دور خيره شد:

ـ من نشسته‌ام و او راه مي‌رود. من به آخر رسيده‌ام و او آغاز مي‌كند. او هرگز يك‌ جاي نمي‌ماند. او اينك پسركي است در سنّ و سال تو. او درياي پرسش است و مي‌خواهد بداند.»

ناگفته هايي از زبان فارسي - اطلاعات ادبی

 

ناگفته هايي از زبان فارسي - اطلاعات ادبی

 ◄ آيا ميدانستيد برخيها واژه هاي زير را که همگي فرانسوي هستند فارسي ميدانند؟
آسانسور، آلياژ، آمپول، املت، باسن، بتون، بليت، بيسکويت، پاکت، پالتو، پريز، پلاک، پماد، پوتين، پودر، پوره، پونز، پيک نيک، تابلو، تراس، تراخم، نمبر، تيراژ، تور، تيپ، خاويار، دکتر، دليجان، دوجين، دوش، دبپلم، ديکته، رژ، رژيم، رفوزه، رگل، رله، روبان، زيگزاگ، ژن، ساردين، سالاد، سانسور، سراميک، سرنگ، سرويس، سري، سزارين، سوس، سلول، سمينار، سودا، سوسيس، سيلو، سن، سنا، سنديکا، سيفون، سيمان، شانس، شوسه، شوفاژ، شيک، شيمي، صابون، فاميل، فر، فلاسک، فلش، فيله، فيبر، فيش، فيلسوف، فيوز، کائوچو، کابل، کادر، کادو، کارت، کارتن، کافه، کاميون، کاموا، کپسول، کت، کتلت، کراوات، کرست، کلاس، کلوب، کليشه، کمپ، کمپرس، کمپوت، کمد، کميته، کنتور، کنسرو، کنسول، کنکور، کنگره، کودتا، کوپن، کوپه، کوسن، گاراژ، گارد، گاز، گارسون، گريس، گيشه، گيومه، لاستيک، لامپ، ليسانس، ليست، ليموناد، مات، مارش، ماساژ، ماسک، مبل، مغازه، موکت، مامان، ماتيک، ماشين، مانتو، مايو، مبل، متر، مدال، مرسي، موزائيک، موزه، مين، مينياتور، نفت، نمره، واريس، وازلين، وافور، واگن، ويترين، ويرگول، هاشور، هال، هالتر، هورا و بسياري از واژههاي ديگر.

◄ آيا ميدانستيد که بسياري از واژه هاي عربي در زبان فارسي در واقع عربي نيستند و اعراب آنها را به معنايي که خود ميدانند در نمييابند؟ اين واژهها را ساختگي (جعلي) مينامند و بيشترشان ساختة ترکان عثماني است. از آن زمره اند:
ابتدايي (عرب ميگويد: بدائي)، انقلاب (عرب ميگويد: ثوره)، تجاوز (اعتداء)، توليد (انتاج)، تمدن (مدنيه)، جامعه (مجتمع)، جمعيت (سکان)، خجالت (حيا)، دخالت (مداخله)، مثبت (وضعي)، مسري (ساري)، مصرف (استهلاک)، مذاکره (مفاوضه)، ملت (شَعَب)، ملي (قومي)، مليت (الجنسيه) و بسياري از واژههاي ديگر.

http://jomalatziba.blogfa.com

ادامه نوشته

اسامی معلمان نمونه کشوری 92

اسامی معلمان نمونه کشوری
92

اسامی معلمان نمونه شامل :

«هوشنگ اشرفیان مهرآباد، مرضیه ولیپور، فاطمه قهرمانپور و هادی کرمی» از استان آذربایجان شرقی
«محمدباقر قنبری، مریم صباغ‌زاده و مهدی زینالی رضایی» از استان آذربایجان غربی
«مصطفی کافی راد» از استان اردبیل
«زهره بیدگلی، سید علی قاضوی، عبدالرسول محمدی و پریوش حیدری» از استان اصفهان
«گلنار ثروتیان و سید صالح قریشی» از استان البرز 
«روضان پیری» از استان ایلام
«علی‌اصغر فرخ‌زاده بوشهری» از استان بوشهر
«بهنام شمس قهفرخی» از استان چهارمحال و بختیاری
«مهدی قدرتی» از استان خراسان جنوبی
«توران کارگران کلاته میرزا، زیبا رحیمیان، رویا مزینی، مهدی حسین پنا و مجید علی محمدی» از استان خراسان رضوی
«علی سلیمانی» از استان خراسان شمالی
«سلطانعلی بشکار و بهمن مهرابی» از استان خوزستان 
«علی ملکی و مریم رشتچی» از استان زنجان
«مهدی صائمی» از استان سمنان
«حبیب‌الله جمشید، محمدعلی شاه‌خواه و نجفعلی جعفری نیا» از استان سیستان و بلوچستان
«مژگان آبی، نسرین محمدی» از شهر تهران
«زهرا هادیان، میترا نادری، مهدی محمدی عنایت‌الله و سکینه اسماعیلی» از شهرستان‌های استان تهران
«سید حبیب حسینی، جمیله اکرمی ابرقوئی،عبدالکریم افروزه و حبیب‌الله صفاجو» از استان فارس
«ولی همایی مقدم» از استان قزوین
«ابراهیم آقا گلی» از استان قم
«جمال خالداری و فرزاد حمزه‌پور» از استان کردستان
«محمد حسین ضیاءالدینی و مرجان ابراهیمی» از استان کرمان
«عزت‌الله نجفی» از استان کرمانشاه
«سید روح‌الله مرتضوی پور سوق» از استان کهگیلویه و بویر احمد
«داود غیجی و قربانعلی اصغری» از استان گلستان
«سیده طاهره نور موسوی، غلامحسین اعلائی هره‌ دشت و توران مرزبان پناه» از استان گیلان
«مهتاب بسحاق و علی‌اکبر میر نادری» از استان لرستان
«حمزه خانپور لهی، رجبعلی عشوریان، فاطمه رحمانی داود کلایی و محمد حسین صفایی» از استان مازندران
«هما بقائی و محمد داود پور» از استان مرکزی
«مجید بخشی» از استان هرمزگان«سعید حوله کیان و علی قاسمی» از استان همدان«محمد ابراهیم قانع و احمد اکرمی» از استان یزد

shirdel.blogsky.com

مرد فقیر- داستان بسیار آموزنده

مرد فقیر- داستان بسیار آموزنده

مرد فقیرى بود که همسرش کره مى ساخت و او آنرا به یکى از بقالى های شهر مى فروخت ،آن زن کره ها را به صورت دایره های یک کیلویى مى ساخت.

مرد آنرا به یکى از بقالى های شهر مى فروخت و در مقابل مایحتاج خانه را مى خرید.

روزى مرد بقال به اندازه کره ها شک کرد و تصمیم گرفت آنها را وزن کند.

هنگامى که آنها را وزن کرد، اندازه هر کره ۹۰۰ گرم بود. او از مرد فقیر عصبانى شد و روز بعد به مرد فقیر گفت:دیگر از تو کره نمى خرم، تو کره را به عنوان یک کیلو به من مى فروختى در حالى که وزن آن ۹۰۰ گرم است.

مرد فقیر ناراحت شد و سرش را پایین انداخت و گفت:
ما ترازویی نداریم و یک کیلو شکر از شما خریدیم و آن یک کیلو شکر را به عنوان وزنه قرار مى دادیم!

shirdel.blogsky.com

سخنان ائمه در مورد تلاوت وفراگرفتن قرآن کریم

سخنان ائمه در مورد تلاوت وفراگرفتن قرآن کریم

حضرت محمد(ص):

قرآن را ياد بگيريد زيرا قران روز قيامت نزد تلاوت كننده خود مي آيد در صورت جواني بسيار زيبا و به او ميگويد:من همان قرآن هستم كه هم در شب و هم در روز ميخواندي پس تاجي بر سر او ميگذارد و امان نامه اي بدست او ميدهد و بهشت جاودان را در اختيار او ميگذارد واز جامه هاي بهشتي بر اندام او پوشانده مي شود و ازهمان لباس بر اندام والدين او نيز در صورتي كه آنها هم مؤمن باشند پوشانده مي شود و سپس به آن دو گفته مي شود اين پاداش شماست كه قرآن را به فرزند خود ياد داديد .

كافي ج2ص441

امام  علي (ع):

قرآن را فرا گيريد زيرا قرآن بهار دلهاست و از قرآن شفا گيريد كه قرآن درمان دردهاي سينه هاست  ,تلاوت قرآن رانيكوانجام دهيد زيرا قرآن بهترين داستانهاست و بدانيد كه عالمي كه به علم خود عمل نمي كند مانند نادان سر گرداني است كه از منجلاب جهل نجات نخواهد يافت و بلكه حجت بر او تمام است و حسرت و اندوه او زيادتر و در نزد خدا بسيار مورد سرزنش خواهد بود .

نهج البلاغه خطبه 110

حضرت فاطمه الزهرا (س):

خداوند را عهدي است در ميان شما و يادگاري است از خدا براي شما و آن قرآن كتاب خداست كه رهنمودهايش روشن و اسرار آياتش آشكار , برهاني است الهي كه ظواهرش متجلي و گويا است و شنيدن پيامش براي مردم هميشه ميسر است و رهبري است بسوي بهشت و رهايي بخش پيروان خود مي باشد .

بحارالانوارجلد92ص13

امام حسن مجتبي (ع):

 كسي كه قرآن تلاوت مي كند دعاي مستجابي دارد كه يا فورا مستجاب مي شود يا بعد از مدت زماني .

دعوات قطب راوندي

امام حسين (ع):

كسي كه آيه اي از قرآن را در نماز خود ايستاده بخواند به هر حرفي صد حسنه خواهد داشت و در غير نماز هر حرفي ده حسنه و شنيدن هر حرفي يك حسنه و اگر در شب  قرآني ختم كند فرشتگان تا صبح

بر او درود مي فرستند و اگر آن رادر روز ختم كند فرشتگان تا شب بر او درود مي فرستند و يك دعاي مستجاب خواهد داشت .                                                                         كافي ج2 ص447

http://www.quranmaaref.blogfa.com   

                               

33پیامبر در 15 استان ایران مدفونند

 

33 پیامبر در 15 استان ایران مدفونند

124هزار پيامبر از طرف خداوند براي هدايت بشر مبعوث شدند كه در قرآن اسم 25 تن از آن‌ها ذكر شده است.

ايران اسلامي كه از قديم و هزاران سال پيش زادگاه تمدن و فرهنگ بوده پذيراي جمعي از اولياء الهي شده و انبياء و پيامبران خدا را در خود جاي داده است.

مديركل هيات‌هاي امناء بقاع متبركه و موسسات خيريه سازمان اوقاف و امور خيريه گفت: در كشور ايران در 15 استان كشور 33 پيامبر و انبياي الهي مدفون هستند كه به تفكيك هر استان در استان آذربايجان شرقي سه پيامبر، اصفهان و سمنان هر كدام پنج پيامبر، تهران، خراسان رضوي، خراسان شمالي، زنجان، لرستان و مركزي يك پيامبر و استان فارس دو، قزوين چهار، گلستان دو، همدان دو، خوزستان دو و مازندران دو پيامبر الهي مدفون هستند.

وي ادامه داد: امامزادگان و انبياء الهي بخشي از مواريث فرهنگي ايران هستند كه متاسفانه از ياد رفته‌اند و سرمايه‌هاي عظيم داريم كه پشت خاكستر زمان نهان شده‌اند.

وي با بيان اين‌كه «امامزادگان و پيامبران الهي كه در كشور ما حضور دارند شجره‌نامه و نسب‌نامه مشخصي دارند» افزود: به عنوان مثال حضرت قيدار نبي (ع) به عنوان جد سي‌ام حضرت محمد (ص) در تاريخ ذكر شده و در كتاب تاريخ يعقوبي اين‌گونه آمده است كه حضرت اسماعيل 12 پسر داشت كه بزرگ‌ترين آن‌ها حضرت قيدار بوده كه پس از وفات حضرت اسماعيل و دفن او در حجر، قيدار جانشين پدر شد و مردم را به توحيد دعوت كرد.

وي ادامه داد: همچنين در اين زمينه آيت‌الله مرعشي نجفي در پاسخ به سوالي در خصوص قيدار نبي پاسخ دادند، نظر به فرمايش عده‌اي از محققين در اين امور، مسلم مي‌باشد كه مدفون در آن مزار شريف جناب قيدار جد رسول اكرم (ص) است.

سرويس دين و انديشه خبرگزاري ايسنا، اسامي اين انبياء و پيامبران بزرگوار الهي كه كشور ما ميزبانشان است را بر اساس مستندات دريافتي از مديركل هيات‌هاي امناء بقاع متبركه و موسسات خيريه سازمان اوقاف و امور خيريه به ترتيب هراستان و فراواني حضور آن‌ها در شهرها و استان‌هاي مختلف كشور منتشر مي‌كند:

*** استان آذربايجان شرقي: نام مكان متبركه

1- حضرت جرجيس(ع)، شهرستان جلفا، روستاي دره شام ـ گلفرخ، كليد داغي

2- حضرت يونس (ع) شهرستان: مرند

3- ارمياي نبي(ع) شهرستان هريس، بدوستان غربي، روستاي جيغه

 ***استان اصفهان: نام مكان متبركه

1- حضرت شعيا (ع): شهرستان اصفهان؛ هاتف

2- حضرت يوشع (ع): گلستان شهدا

3- دانيال پيغمبر (ع) شهرستان گلپايگان، گلشهر

4- حضرت صالح (ع) شهرستان گلپايگان، گلشهر

5- حضرت يحيي (ع) شهرستان گلپايگان روستاي قالقان

*** استان تهران: نام مكان متبركه

1- حضرت لوط (ع) شهرستان رباط كريم، روستاي پيغمبر

*** استان خراسان رضوي: نام مكان متبركه

1- شعيب پيغمبر(ع) شهرستان قوچان، روستاي مزرج

***استان خراسان شمالي: نام مكان متبركه

1- حضرت ايوب (ع) شهرستان بجنورد، روستاي ايوب

***استان زنجان: نام مكان متبركه

1- حضرت قيدار نبي (ع): شهرستان قيدار

*** استان سمنان: نام مكان متبركه

1- پيغمبران (سام و لام) (ع) شهرستان سمنان، شمال شرقي سمنان

2- ارميا (ع) شهرستان شاهرود، شهر ميامي، روستاي ارميا

3- حضرت جرجيس (ع) شهرستان شاهرود، بيارجمند، خوارتوران

4- حضرت دانيال (ع) شهرستان شاهرود، شهر ميامي، روستاي سوداغلن

5- دانيال پيغمبر (ع) شهرستان شاهرود، روستاي كالپوش

*** استان فارس: نام مكان متبركه

1- شيث پيغمبر (ع)، شهرستان فيروزآباد، روستاي مهكويه سفلي

2- نوح نبي‌الله(ع) شهرستان ممسني، روستاي جاويد حجت‌آباد

*** استان قزوين: نام مكان متبركه

1- چهار انبياء(ع)، شهرستان قزوين بخش مركزي، خيابان پيغمبريه

2- ايوب و يوشع (ع)، شهرستان قزوين، بخش رويارالموت، روستاي بالاروچ

3- خضر(ع) شهرستان قزوين، بخش رودبار الموت، روستاي گازرخان

4- سام و جالوت (ع)، شهرستان قزوين، رودبار، روستاي يكاكلايه عليا

*** استان گلستان: نام مكان متبركه

1- صالح پيغمبر(ع)، شهرستان گرگان، آق قلا، روستاي آق قنبر

2- حضرت يعقوب (ع) شهرستان گرگان، آق قلا ـ روستاي صحنه عليا

*** استان لرستان: نام مكان متبركه

1- داوود پيغمبر(ع)، شهرستان اليگودرز، ازنا، روستاي داوود پيغمبر

*** استان مركزي: نام مكان متبركه

1- اشموئيل نبي‌الله (ع)شهرستان ساوه، بخش مركزي روستاي پيغمبر

*** استان همدان: نام مكان متبركه

1- حيقوق نبي (ع)، شهرستان تويسركان، حبقوق نبي بلوار حبقوق

2- حجي پيامبر (ع)، شهرستان همدان، بازار فلسطين

*** استان خوزستان: نام مكان متبركه

1- بابا حزقيل (ع) شهرستان دزفول، خيابان شريعتي

2- دانيال نبي (ع) شهرستان شوش، خيابان امام خميني

*** استان مازندران: نام مكان متبركه

1- ايوب پيغمبر (ع)، شهرستان تنكابن، شهر عباس آباد روستاي پرچور

2- دانيال نبي (ع)، شهرستان تنكابن، سلمانشهر ـ دانيال

aliam52 blogfa com

 

گفتم به مهدی(عج)برمن عاشق نظر کن

(اللهم عجل لولیک الفرج)

گفتم به مهدی(عج)برمن عاشق نظر کن

گفتم به مهدی بر من عاشق نظر کن

گفتا تو هم از معصیت صرف نظر کن

گفتم به نام نامیت هر دم بنازم
گفتا که از اعمال نیکت سرفرازم

گفتم که دیدار تو باشد آرزویم
گفتا که در کوی عمل کن جستجوی

گفتم بیا جانم پر از شهد صفا کن
گفتا به عهد بندگی با حق وفا کن 

گفتم به مهدی بر من دلخسته رو کن
گفتا ز تقوا کسب عز و آبرو کن

گفتم دلم با نور ایمان منجلی کن
گفتا تمسک بر کتاب و هم عمل کن

گفتم ز حق دارم تمنای سکینه
گفتا بشوی از دل غبار حقد و کینه

گفتم رخت را از من واله مگردان
گفتا دلی را با ستم از خود مرنجا

گفتم به جان مادرت من را دعا کن
گفتا که جانت پاک از بهر خدا کن 

گفتم ز هجران تو قلبی تنگ دارم
گفتا ز قول بی عمل من ننگ دارم 

گفتم دمی با من ز رافت گفتگو کن
گفتا به آب دیده دل را شستشو کن

گفتم دلم از بند غم آزاد گردان
گفتا که دل با یاد حق آباد گردان 

گفتم که شام تا دلها را سحر کن
گفتا دعا همواره با اشک بصر کن

گفتم که از هجران رویت بی قرارم
گفتا که روز وصل را در انتظارم

 

10 نکته ی بسیار مفید برای املا ی تقریری

 10نکته ی بسیار مفید برای املا ی تقریری

1- نخستین موضوع سکوت و آرمش در کلاس است: که دانش آموز باید بیشترین تمرکز لازم را در زنگ املا داشته باشد و بیش از 50 درصد درست نویسی املا  مربوط به تمرکز و سکوت و آرمش در کلاس است که این نکته ی بسیار مهم ، باید مورد توجه دبیران و دانش آموزان قرار گیرد . اکثر غلط های املایی از این دسته محسوب می شوند. یعنی عدم تمرکز به دلیل صدهایی که در اطراف ما موجود است .

2- هجی و بخش کردن کلمات :دومین مبحثی است که دبیران محترم باید قبل از شروع املا به آن بپردازند زیرا به دانش آموز فرصت بیشتری برای فکر کردن روی آن کلمه می بخشد.

 به طورمثال :              

الف : نوشتن کلمات تشدیددار  که با بخش کردن کلمه می توان حرف مورد نظر را پیدا نمود.

ب: به یاد آوردن شکل کلمه ، زیر کلمات مشکل در تمام املا زیاد نیست و دانش آموز باید روی 5 تا 8 کلمه دقت لازم رابه عمل آورد .

3- لب خوانی: دبیر مربوطه ای که املا را تقریر می نماید باید در نقطه ای از کلاس بایستد تا تمامی دانش آموزان صورت دبیر خود را مشاهده نمایند .زیرا اکثر ناشنوایان عزیز از این علم بهره می گیرند . پس اگر دانش آموزان را در این راه تقویت نماییم . گام موثری در کم اشتباه نوشتن املای دانش آموزان برداشته ایم

4- باز نویسی :کلماتی که شکل آنها را فراموش کرده ایم . چون تعداد این کلمات زیاد نیست بهتر است یک تکه کاغذ در کنار خود داشته باشیم و کلماتی راکه صورت های مختلف دارد را بنویسیم و صورت کلمه ای که به چشم ما آشنا تر است را بنویسیم

5- گوش دادن دقیق را برروی صدای معلم :همان طور که در زنگ تفریح از میان صداهایی که در اطراف ما شنیده می شود ولی ما با دقت تمام تمامی صحبت های دوستان خود را می شنویم  یا در شلوغی اتوبوس درس می خوانیم از جمله مواردی است که ما ناخودآگاه انجام می دهیم  پس بهتر است ذهن و گوش خود را بر روی دهان معلم متمرکز کنیم . حتی امروزه  از این علم در موارد جاسوسی نیز استفاده میکنند.

6- دقت بر روی حروف هم آوا

فابل کشیدن ( در حالت بخش کردن )	غیر قابل کشیدن ( در حالت بخش کردن )
غ :        غایب  - غنی	ق :        قاشق - حقوق
ح :           حامد -  حساب	ه  :          هوا – اهواز
آ  :           آماده - الآن	ع  :         عمق  - معبد
م  :          منابع - مسلمان	نب :         انباشته - گنبد
ای :         خانه ای -  دیده ای	یی :         پایین – تضییع – تشییع

 

7- دقت در معنی جمله: گاهی اشتباه و غلط های موجود به دلیل تکرار کردن کلمات توسط دیگر دانش آموزان می باشدو این کار باعث می شود درست متوجه صدای معلم نشویم و مثلا : به جای گفته است بنویسم خفته است در اینجا توجه به معنی جمله ما را در درست نوشتن جمله یاری می نماید .

8- دقت در شنیده ها :گاهی در نوشتن جمله به دلیل عدم تمرکز از مطلب عقب می افتیم دراین هنگام باید هرچه را که از دبیر مربوطه  می شنویم را بدون ترس و هیجان اضافی بنویسم و مطلب را ادامه دهیم و در پایان و یا در نوبت های بعدی قرائت املا  آن را بنویسیم . اگر بخواهیم منتظر قرائت مجدد آنچه را که ننوشته ایم باشیم ممکن است عقب افتادگی ما از یک کلمه ، به یک جمله یا بیشتر بکشد

9- تمرین زیاد :بر روی کلماتی که حروف های مشترک هم آوای دارند . بیشتر تمرکز ما باید بر روی کلماتی باشد که صدا های یکسانی در تلفظ دارند

الف : ذ – ز – ظ – ض     ب : س - ص- ث    ج :  ت – ط    د: ه -ح     ز:غ- ق    و:ء-ع

10- جمله خوانی: بهترین راه املا نویسی است. تلفظ  تک تک کلمات مانند دوره ی ابتدایی برای دانش آموزان مناسب نیست . زیرا اساس کار املا علاوه بر درست نویسی ، تمرین تمرکز و تقویت حافظه است.

  http://namazi1389.mihanblog.com

شعرزیبادرباره مادر

شعر زیبا درباره مادر

 من بدهکار توام ای مادر
   همه جانی که به من بخشیدی
      لحظاتی که برای امن من جنگیدی
          و بدهکار توام عمرت را
             روزهایی که ز من رنجیدی
                 اشک ها دزدیدی، و به من خندیدی    من بدهکار توام ای مادر!

http://foshtom.persianblog.ir

معلمان عزیز و همکاران گرامی روزتان مبارک

معلمان عزیز  و همکاران گرامی روزتان مبارک

حضرت علی (ع)
هر کس واژه‌ای به من بیاموزد تا ابد مرا بندهٔ خود کرده است.

کاش می‌شد خاکسار پای تمامی معلم‌های زندگیم شوم

برای اولین بار به تو می‌نویسم
به تو که آموختی به من چگونه زیستن را
به تو که معنی تمام واژه‌هایم شدی
به تو که در لابلای امواج دل دریایی‌ات هر روز و هر سال گم می‌شدم
به تو که ۲۲ سال مفید زندگیم را در کنار تو پر کردم
به قلب آسمانیت
به گرمای وجودت
به شیرینی کلامت
به صداقت مهربانیت قسم
که تا ابد به تو مدیونم... تا ابد
هر چه دارم از توست
و هر آنچه که بدست خواهم آورد
تمام زندگیم
تمام هستیم
تمام بودنم
تمامی نگاه زیبایی که به این دنیا و آخرت دارم
اعتقادات آسمانیم
و تمامی وجودم در ثانیه‌هایی خلاصه می‌شود که تو به من آموختی

http://porsyar.com

من ذره ای ناچیز بدم             از عشق و شور لبریز بدم

هر لحظه ام فریاد شد               نامی گرفت استاد شد

شور درون سینه ام                بشکست قفس آزاد شد

شمعی شدم افروختم                پروانه گشتم سوختم

از بحر بی پایان علم                 گل واژه ها آموختم

اکنون نشسته گوشه ای           هیچم نمانده توشه ای

از یاد رفته چهره ام                    یا آنچه بار ها گفته ام

نوری ندارد دیده ام                     از رنج هجر رنجیده ام

موی سیاهم شد سپید             در دل ندارم هیچ امید

جز یاد ایام قدیم                        اشکم بود با من ندیم

http://forouzesh.mihanblog.com

آدم ها

"آدم ها"

آدم هاي بزرگ در باره ايده ها سخن مي گويند.
آدم هاي متوسط در باره چيزها سخن مي گويند.
آدم هاي كوچك پشت سر ديگران سخن مي گويند .

آدم هاي بزرگ درد ديگران را دارند.
آدم هاي متوسط درد خودشان را دارند.
آدم هاي كوچك بي دردند .

آدم هاي بزرگ عظمت ديگران را مي بينند.
آدم هاي متوسط به دنبال عظمت خود هستند.
آدم هاي كوچك عظمت خود را در تحقير ديگران مي بينند .

آدم هاي بزرگ به دنبال كسب حكمت هستند.
آدم هاي متوسط به دنبال كسب دانش هستند.
آدم هاي كوچك به دنبال كسب سواد هستند .

آدم هاي بزرگ به دنبال طرح پرسش هاي بي پاسخ هستند.
آدم هاي متوسط پرسش هائي مي پرسند كه پاسخ دارد.
آدم هاي كوچك مي پندارند پاسخ همه پرسش ها را مي دانند .

آدم هاي بزرگ به دنبال خلق مسئله هستند.
آدم هاي متوسط به دنبال حل مسئله هستند.
آدم هاي كوچك مسئله ندارند .

آدم هاي بزرگ سكوت را براي سخن گفتن برمي گزينند.
آدم هاي متوسط گاه سكوت را بر سخن گفتن ترجيح مي دهند.
آدم هاي كوچك با سخن گفتن بسيار، فرصت سكوت را از خود مي گيرند.

http://22111379.blogfa.com

دلم تنگ است .....

دلم تنگ است برای کسانی که زمانی بین ما بودنداما الان نیستندوبه دیار باقی رفتند

دلم تنگ است!...

دلم برای کسانی تنگ است

که روزی بودند .می دیدمشان .

مهربان بودند و آرام

ومن نمی دانستم که همیشه نیستند .

نمی دانستم به نبودشان دلتنگ می شوم

چند روزی ست با خودم فكر می كنم...

راست می گویند دنیا چه بی وفاست

و راست تر که  خوبها زود می روند!

نه  از یاد ، كه از دیده ی كوتاه بین ما...

و آن وقت تازه می فهمی چقدر دوستشان داشتی

 و چقدرغمگینی وقتی نیستند

 هر چند هم كه  دیر به دیر به دیدارشان می رفتی

هرچند که فرصت دیدنت کوتاه بود

 اما خیال بودنشان قوت قلبت بود و مایه ی آرامشت

ولی یك روز چشم باز می كنی و می شنوی كه نیستند

هر چند كمرنگ... هرچند دور... دلت تنگ می شود! قلبت به درد می آید ...
 
تا مدتها هر روز بوی خاطراتشان در كوچه پس كوچه های دور ذهنت می پیچد

و نبودشان چشمانت را بارانی می كند با خود تكرار می كنی!

لحظه ها را باید بیشتر و بهتر زندگی كرد

این روزها حال آدمی را دارم كه این گونه دلتنگ كسی ست!

هر روز عزیزانم به ذهنم می آیند و بی اختیار قلبم آرام زمزمه می كند:

« چه حیف كه زود رفتید!» دلم واقعا برایتان  تنگ می شود! »

 

http://forouzesh.mihanblog.com

 

ایمان واقعی

ایمان واقعی

 روزي بازرگان موفقي از مسافرت بازگشت و متوجه شد خانه و

 مغازه اش در غياب او آتش گرفته و کالا هاي گرانبهايش

همه سوخته و خاکستر شده اند و خسارت هنگفتي به

او وارد امده است . فکر مي کنيد آن مرد چه کرد؟!

خدا را مقصر شمرد و ملامت کرد؟ و يا اشک ريخت ؟

او با لبخندي بر لبان و نوري بر ديدگان سر به سوي آسمان

 بلند کرد و گفت : "خدايا ! مي خواهي که اکنون چه کنم؟

مرد تاجر پس از نابودي کسب پر رونق خود ، تابلويي

بر ويرانه هاي خانه و مغازه اش آويخت که روي آن نوشته بود :

مغازه ام سوخت ! اما ايمانم نسوخته است !

فردا شروع به کار خواهم کرد!

dabestanetazkiyeh.blogfa.com